课题研究 和记平台官网参加 “校园数字化场景重构与创新融合研究”项目子课题培训会
发布时间 ： 2023-11-21 点击次数 ：
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”为进一步，进一步建设教育高水平融合发展标准体系，为标准化研究和制定打下扎实基�。窖拔Ｔ笆只�、智慧化提供专业化服务之路，11月15日，“校园数字化场景重构与创新融合研究”项目子课题培训会在常州召开。
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支副书记、副主任陆波，南京师范大学博士生导师、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、江苏省教育信息化专家指导委员会委员张一春，南京大学教育技术中心主任徐宁，东南大学教育技术中心主任姜昌金，江苏师范大学教授、博士生导师杨现民，南京邮电大学信息化建设与管理办公室主任顾亦然，南京航空航天大学现代教育技术部主任龚京民，江南大学教授、博士生导师马志强，江苏和记平台官网科技有限和记平台登录董事长、南京中芯声学技术研究院院长杨林、13个地级市教育装备中心代表与39所子课题项目学校代表出席本次会议。
本次会议全程由江苏省教育装备与勤工俭学管理中心办公室主任徐志斌主持。
第一项议程
本次培训会共三项议程，第一项议程是为中国教育装备行业协会重点课题“校园数字化场景重构与创新融合研究”子课题项目学校、技术支持单位授牌，为项目指导专家颁发聘书。
丨子课题项目学校授牌
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支副书记、副主任陆波，南京师范大学博士生导师、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员、江苏省教育信息化专家指导委员会委员张一春为南京市软件谷第二小学、南京市科利华中学、南师附中新城初级中学怡康街分校、无锡市梁溪区扬名实验学校、无锡市尚贤万科小学、无锡市新吴区鸿山实验小学、徐州31中、徐州市东苑中学、徐州市少华街小学授牌。
南京大学教育技术中心主任徐宁，东南大学教育技术中心主任姜昌金为常州市虹景中学、江苏省武进高级中学、常州市教科院附属高级中学、常州市正行中学、苏州实验小学、苏州十中、苏州市沧浪中学校、如皋市搬经镇初级中学、如东县宾山小学授牌。
南京邮电大学信息化建设与管理办公室主任顾亦然，南京航空航天大学现代教育技术部主任龚京民为江苏省清河中学、淮阴师范学院附属中学、淮安生态文化旅游区山阳湖小学、盐城市大冈中学、盐城市东进路小学、阜宁县实验初级中学、镇江市中山路小学、镇江实验学校、镇江崇实女子中学授牌。
江南大学教授、博士生导师马志强，江苏和记平台官网科技有限和记平台登录董事长、南京中芯声学技术研究院院长杨林为南通市天星湖中学、连云港师专二附小、连云港市墟沟中心小学、连云港市海州湾小学、高邮市送桥镇初中、高邮市三垛初中、扬州市汶河小学、江苏省姜堰中学、兴化市戴泽初级中学、泰州市凤凰小学、宿迁市宿城区新区初级中学、宿迁市宿豫区庐山路小学授牌。
丨技术支持单位授牌
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支副书记、副主任陆波为江苏和记平台官网科技有限和记平台登录、江苏欧帝电子科技有限和记平台登录、江苏苏威尔科技有限和记平台登录、中国移动通信集团江苏有限和记平台登录南京分和记平台登录四家企业授牌。
丨颁发课题项目指导专家聘书
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支副书记、副主任陆波为江苏省教育信息化专家指导委员会委员张一春，东南大学教育技术中心主任姜昌金，江苏师范大学教授、博士生导师杨现民，江苏省高等学校教育信息化研究会学术委员会主任沈书生，南京理工大学学术委员会委员、信息化处处长李千目，南京邮电大学信息化建设与管理办公室主任顾亦然，南京航空航天大学现代教育技术部主任龚京民，江南大学教授、博士生导师马志强颁发课题“校园数字化场景重构与创新融合研究”项目指导专家聘书。
第二项议程
丨专家报告
江南大学教授、博士生导师马志强作“AI智慧教学模式创新”专题报告
东南大学教育技术中心主任姜昌金-“数字化教学场景重构”专题报告
南京邮电大学信息化建设与管理办公室主任顾亦然作“智慧校园数字底座构建” 专题报告
江苏师范大学教授、博士生导师杨现民（李新老师代）-“多模态数据融合应用”专题报告
丨技术单位专题报告
和记平台官网产品总监杜慧琪-“基于一体化技术的智慧校园声学场景探索”技术专题报告
欧帝科技产品总监李健龙“构建数字化教学与智能空间深度融合的未来教室”技术专题报告
苏威尔科技董事长、总经理王知非-《实验教学的数字化场景构建》技术专题报告
第三项议程
丨子课题会议总结
南京师范大学博士生导师张一春
南京师范大学博士生导师张一春作“校园数字化场景重构与创新融合研究”子课题会议总结，他表示目前课题进展顺利，已取得了一些非常有价值的初步成果。在未来，也将继续加强合作和交流，共同推动校园数字化进程的不断发展。
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支副书记、副主任陆波
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支副书记、副主任陆波发表总结讲话,他强调教学和科研不是割裂的，更不是对立的，而是相辅相成、相互促进的。课题研究来源于真实的校园，最终又服务于校园。希望课题的研究人员，能以本次培训会为契机，凝心聚力，潜心躬耕，稳步推进课题研究，不断提升科研能力，共同促进学校教育工作高质量发展。
此次“校园数字化场景重构与创新融合研究”项目子课题培训会在热烈的氛围中落下帷幕。相信，在各位专家领导的悉心指导与各课题单位成员的共同配合下，“校园数字化场景重构与创新融合研究”项目子课题必将取得丰硕的成果。
